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中小学生研学旅行持续升温莫让研学旅行变成跟团游-【新闻】

发布时间:2021-04-25 20:49:36 阅读: 来源:电热圈厂家

今年2月6日,衡水中学学生参观联合国总部。图/李续赏摄

衡水中学的部分师生远赴美国,走访哈佛大学、耶鲁大学等,并参加模拟联合国会议;邯郸市赵苑中学的部分学生登武灵丛台、游赵王城,家门口开展“深度游”……寒假期间,全省各地越来越多的中小学生投身到各种研学旅行中。  日前,教育部等11个部门就推进中小学生研学旅行联合印发有关意见。记者在采访中了解到,名目多样的各种研学旅行效果不一,个别的甚至变了味、走了样。如何变走马观花为旅有所学?省教育厅德育中心副主任蔡杭州认为,要彰显研学旅行的意义,就必须真正做到读书与行路有机融合。  “学”与“游”兼得不简单  “学校通常实施大团队作业,动辄两个平行班,上百人浩浩荡荡集体研学旅行,往往都是走马观花,蜻蜓点水。”许多家长对一些粗放式的研学旅行缺乏好感。近年来,以冬、夏令营为主要形式的中小学生研学旅行持续升温,然而“只旅不学”“走马观花”等问题也开始凸显。  “我儿子参加的研学旅行,号称涵盖口语提升、海外学生联谊、素质拓展等内容,飞到澳大利亚后,才发现是跟团游,一站接一站地看景点、购物。”近日,石家庄一市民向省消协投诉。  “真正做好研学旅行并不简单,需要精心设计和组织。”石家庄市桥西区外国语小学课程主任李佟多次组织学生研学旅行,他将语文教材中的名胜古迹和历史典故作为研学旅行的目的地:去北京拜访名校,去安阳考察文字起源,到曲阜感受孔子治学境界……  “没有前期的知识铺垫,难以较快进入研学旅行状态。”组织同学们研学旅行之前,李佟都要进行铺垫教学,先讲再观,最后还要求学生写观后感。  精心组织、内容丰富的研学旅行也成为学生们宝贵的人生经历。已经上大学的石家庄二中毕业生张晓健难忘高一寒假在镜泊湖的研学旅行。“持续5天的研学旅行活动中,我们分成4个小组,考察地下熔岩隧道、原始森林地质特点,写出考察报告;观赏滑冰表演,积极尝试捕鱼、冰瀑跳水、冰灯制作等活动,感受到挑战的乐趣;每天晚上还有交流分享,友谊得到升华。”张晓健说,研学旅行教给他的自信、合作、勇气,至今受用。  “研学旅行对带队教师提出了较高要求。”邯郸市教育局思政体艺处处长张培银认为,好的带队教师能够让学生总是处在对“旅行”“研学”的热爱和分享状态,让学生内在的学习动机得到充分激发。  研学旅行的内容更为重要。蔡杭州介绍,为了实现学习与旅行深度融合,11个部门有关意见中明确提出,各中小学要把研学旅行纳入学校教育教学计划。“这就要求学校在研学旅行的内容上统筹考虑。”  走得远未必学得好  听说中小学生今后要研学旅行,衡水市故城县夏庄乡一位中学教师连连摆手:“那是城里人玩的项目,乡下的孩子玩不来。”

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